【陽光家長學(xué)院】如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣？

這類孩子寫作業(yè)時喜歡慢條斯理，能拖則拖，常常到深夜了，作業(yè)還有一大堆沒完成。爸媽在一旁急得半死，TA們卻氣定神閑。

這類孩子精力旺盛，但卻不用在寫作業(yè)上。一會兒要喝水，一會兒要上廁所，為了消磨時間，逃避作業(yè)，無所不用其極。

還有一類孩子看著也認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，但遇到不會的題目，父母教了好幾遍，還是“一問三不知”。

此時此刻，或許你已經(jīng)開始不耐煩了。

哪個父母不希望自家孩子能有一個良好的作業(yè)習(xí)慣呢？不妨參考一下下面這四點建議。

但有一個前提，當(dāng)你面對孩子作業(yè)完成狀況不理想時，請先不要帶著情緒去實施下列方法，不然可能會取得適得其反的效果。

我們要做的，是先“去情緒化”，以一個理智、平和的心態(tài)去解決問題，而不是單純地發(fā)泄憤怒。

一般來說，孩子每天做功課的時間最好不要超過兩個小時，尤其是小學(xué)生。因為孩子本來已經(jīng)上了一天的課，如果回來再用很長時間做作業(yè)，就會讓他覺得學(xué)習(xí)一直都學(xué)不完，那么他從內(nèi)心是不會愿意認(rèn)真對待的。

既然規(guī)定了每天兩個小時做作業(yè)，就要每天都能夠堅持，讓孩子知道如果在這兩個小時內(nèi)做完功課，其他時間就是他自己的。促使他充分利用這兩個小時，留下更多的剩余時間用來做其他事。

在整個寫作業(yè)的過程中，家長要盡量少嘮叨、少埋怨；盡量給孩子信心，信心源自信念，家長有信心，才能給孩子信心。信心是如何傳達(dá)的呢？孩子是敏感的，TA們會通過家長的語氣、表情和眼神去感知和體會。 

現(xiàn)在有的家長會要求孩子的作業(yè)一定要做到全對，才能上床睡覺。事實上，家長需要考慮到每個孩子的接受能力是不一樣的，可能有的孩子在一年級時，默寫就比較薄弱，而在其他方面比較擅長。

這時候如若非要讓他用大量時間去反復(fù)練習(xí)，即便第二天默寫出來了，也只是強(qiáng)行記住，是暫時記憶，過后還會忘掉。這樣反復(fù)幾次，孩子會逐漸失去對作業(yè)的信心和興趣。

接受問題，不是說對問題放任不管，而是有計劃地逐步改善。比如，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)，最后還有三道題不會做，但是已經(jīng)沒有時間了，快要到兩個小時了，這三道題非要逐一講解嗎？其實沒有必要，如果實在沒有時間，就把這三道題做完，先把作業(yè)完成。如果還有一些時間，可以選擇其中一個進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果時間多，可以多研究兩道題，就在這兩個小時之內(nèi)。

那么這個問題還要解決嗎？當(dāng)然要解決，并且需要很好地記錄下來，可以放在哪一天作業(yè)比較少的時候，再來解決，或者用周末的時間，專門來解決這個問題。

當(dāng)你遇到孩子不想做作業(yè)的情況，這個時候，該怎么辦呢？

重要的一點：達(dá)成共識，結(jié)果由孩子自己來承擔(dān)，老師該怎么懲罰就怎么懲罰。孩子都是要面子的，老師如果找了家長，可以跟孩子說：

“老師找過我了，我不會批評你，我們有共識和約定在先的，你不愿意做，你就需要自己解決這件事?！?/p>

沒有人替他兜底想辦法，他只能自己開始學(xué)著解決問題、處理危機(jī)。家長越急，孩子越不急，家長不急了，孩子反倒自己開始著急了。

給孩子空間和時間去調(diào)整，等他自己想要去解決、需要家長幫助的時候，家長再去幫他，這才是一個真正有效的做法。